各单位：

为深入贯彻落实党中央关于边疆治理各项决策部署，激发教师为党育人、学生报国成才的使命担当，推动青年师生将专业能力锻炼和国家使命、社会责任紧密结合，在丰富实践中不断提高围绕中心、服务大局的能力，为服务国家重大战略、服务学校事业发展和边疆地区经济社会高质量发展作出更大贡献。结合工作实际，学校拟开展“万里边疆 强国有我”社会实践育人工程，现将有关事项通知如下：

一、项目目标

紧密结合所在地经济社会发展需求和研究院工作重点，依托边疆研究院的在地性和桥梁纽带作用，发挥边疆研究院独特育人优势，立足青年成长特点，弘扬教育家精神、科学家精神，组织青年团队围绕产业振兴、科技赋能、智能制造、教育帮扶、生物医药、文化传承、生态保护等领域开展调研实践、项目对接、技术攻关，将论文写在祖国大地上，更好推动研究院发展，有组织服务区域经济社会发展，切实为边疆发展贡献山大力量、青春力量。

二、参与人员

我校在职教师、全日制在校学生。对边疆治理理论实践问题有兴趣有研究，对开展学术实训有热情有方法，对实践调研有思路有经验，时间、精力以及身体状况能够保证参与实践活动。

坚持思想融心、学术融智、实践融力，发挥青年教师在理想信念、学术浸润、实践锤炼的引领作用，鼓励青年教师结合自身学科专业背景，带领青年学生走进田间地头、车间厂房、城镇社区、工程一线等建功立业、实践锻炼，开展“双青融合”，在同行同学中同进步，在共研共悟中共生长。

三、服务时间

实践周期集中在2025年7月—8月，在地活动周期原则上不低于7天。部分项目依托地方政府和企业设置科技工作助理、青年工作助理、青年干事，鼓励师生采取“假期线下为主”和“平时线上为主”的方式长期开展。鼓励在地青年团队结合工作实际灵活组建社会实践团队，长期开展实践服务。

四、工作内容

（一）调研走访

组织青年师生通过入户访谈、企业参访、部门座谈、社团活动等方式，深入了解区域经济发展现状、社会发展状况、青年发展状况等，构建一手数据库、案例库、影像库、访谈库，形成调研报告，为推进地方经济社会发展提供决策参考。

（二）产业发展

聚焦新能源、智慧交通、灾害防控、数字经济、智能制造、现代农业、微生物等边疆地区发展重点领域，引导青年师生走进攻关一线、工程现场、重点行业、产业园区等调研产业发展现状、联合技术难点攻关、参与具体研发等，形成产业发展报告，形成技术解决方案，深化科研合作意向。

（三）教育支持

围绕基础教育质量提升、职业教育产教融合、民族地区双语教育优化、高等教育学科建设等方面征集教育帮扶需求及中小学合作意向，开展线下支教、数字支教服务，开发课程包。发挥全国重点马院的带头作用，立足服务单位实际和青年特点，丰富思政课程教学方式和载体，进一步铸牢中华民族共同体意识。

（四）医疗帮扶

发挥齐鲁医学优势，围绕高海拔人群健康、生物医药、重大疾病防治、民族地区特色医疗传承与创新、远程医疗系统优化等方面，开展基层医疗现状田野调查、健康义诊，组建健康科普宣讲团，制作少数民族语言版急救手册，进一步提供医疗帮扶，助力健康中国建设。

（五）文化传承

紧扣边疆地区文化传承与发展核心方向，征集数字文旅、边疆历史文化研究、民族非遗技艺保护、传统节庆活动活化、多民族语言文字传承、革命文物寻访与保护传承等方面的文化研究与宣传需求，协助进行文化标识设计、品牌塑造传播，打造融合新模式、开发旅游新业态、延展文创新产品，以文化深度融合助力边疆地区现代化建设。

（六）生态保护

紧扣边疆地区生态环境保护关键方向，围绕盐碱地改造、荒漠治理与植被恢复、水利开发、难处理矿提炼、作物和夏菜秸秆处理、畜牧业废弃物处理、生物多样性保护、边境生态屏障建设等领域开展实践调研，参与生态数据采集，开展生态文明实践行动，以实际行动建设美丽中国。

（七）法律服务

围绕边境贸易法律规范、民族地区基层治理法治化、涉外法律纠纷解决等领域，组建普法宣传队、开发法治教育课、编制常见法律风险防范手册，提高边疆地区居民法治素养，以法治力量护航边疆高质量发展。

（八）基层治理

围绕乡村振兴、环境整治、生态保护、社区更新、文明创建、平安建设、困难救助等基层城乡社区治理中的重点难点问题，组建专项团队，开展政务见习、跟岗锻炼，参与社区网格化管理，讲好边疆故事，通过深度访谈、参与式观察与问卷调查，凝练边疆治理经验。

（九）其他

以上方向仅供参考，可根据自行对接的情况或结合当地实际的情况开展丰富多样的实践活动。

五、工作安排

（一）需求对接（2025年6月中旬）

学校前期已面向各边疆研究院征集相关社会实践项目需求（附件1）。请各单位党委高度重视，指导各单位团委结合教师专业技能、研究兴趣、组织能力等，结合学生学科背景、专业特长、发展需求等，广泛号召师生参与项目，对接边疆研究院需求。

（二）组织报名（2025年6月下旬）

各单位组织动员并汇总报名，鼓励各单位结合“双带头人”教师党支部书记“强国行”边疆行动，立足工作实际，支持党员教师带领学生对接边疆地区经济社会发展需求。鼓励各学院将在边疆地区开展的各类实践育人活动，统一纳入“万里边疆 强国有我”社会实践育人工程，营造师生服务边疆的浓厚氛围。

参加社会实践学生依据要求组建社会实践团队，认真阅读并签署《附件2：山东大学学生实践团队成员须知》《附件3：山东大学2024-2025学年学生社会实践活动个人安全责任承诺书》，交由学院存档。每支社会实践团队要真实、准确、完整填写《附件4：“万里边疆 强国有我”项目申报表》。

请各单位于7月4日前将项目申报表（附件4）、汇总表（附件5，含电子版及盖章扫描版），以学院为单位发送至sdyhsjfzb@163.com，形成“学校支持、师生主动、社会认可”的良好氛围，共同打造具有山大特色的边疆实践育人品牌。

团队组建要求如下：

1.人数：团队人数设置为5-10人（不含团队指导老师）

2.名称：以山东大学“万里边疆 强国有我”+团队名称命名。

3.指导教师：每支队伍至少配备两名指导教师，原则上随队参与实践。一名业务导师，主要负责结合调研地情况和调研主题，从学术角度对实践团队进行业务指导，鼓励指导教师将自身研究方向、科研课题等与此次调研相结合，师生共同完成高质量、有价值的学术成果，更好实现教学研相贯通；一名思政导师，与边疆研究院、调研地紧密衔接，负责当地具体实践指导与联络、实践团队建设，合理安排调研行程，保障调研出行安全，做好调研中的思想政治工作，及时响应师生需求，维护队伍秩序纪律，协助业务导师开展复盘梳理、调研指导工作，牵头做好项目总结、宣传等工作。鼓励师生科研团队主动揭榜挂帅，跨学科联合攻关，具体人数可依据项目情况灵活调整。

（三）立项结果公示（2025年7月上旬）

学校将组织专家根据报送情况进行项目审查和人员评估，与对接实践单位进行充分沟通后公示立项结果，请各单位及时关注青春山大网站通知。

（四）活动开展（2025年7月-2025年8月）

各立项团队与实践单位充分联络后，前往实地开展实践调研。

（五）总结宣传（2025年9月-2025年12月）

每支团队需提交5-10张实践照片，一个5分钟以内的短视频。内容要真实、客观、具有代表性，包含合影、实践活动过程等，致力于引起共鸣、共同教育、共同成长，反映出参与社会实践的精神面貌，尤其是理想信念、能力素质、团队精神。各团队要及时总结社会实践开展情况和实际成效，梳理好经验、好做法，学校将对优秀典型事迹及个人予以重点宣传表彰。

（六）考核评价（2025年9月-2026年6月）

本次“万里边疆”社会实践育人专项需形成相应成果，根据实践类型不同可提交但不限于调研报告、学术论文、模型产品等证明材料。活动结束后，学校联合边疆研究院、实践单位进行考核，依照相关工作安排优先参与省级、校级优秀团队、个人评审，并推荐一批青年发展状况调研报告、一批产学研学术成果、一批基层治理创新实践案例，适时参与上级成果展示交流。

六、工作要求

各单位党委要高度重视，坚持党建带团建，结合“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，积极动员广大教师党员带头参与，教师党支部、党员与学生同题共答，探索“校地搭台、学院对接、支部共建、青年参与”四级联动实践参与体系，确保项目取得实效。教师参与调研产生的费用由各学院承担。学生参与调研产生的费用，由校团委和学院按照暑期社会实践要求予以一定保障。鼓励各单位多渠道筹措资源，进行专项保障。各边疆研究院根据地方实际、参照有关标准，提供一定程度保障。师生参与长期项目锻炼期间，由被服务单位提供在当地工作的必要保障。

联系人：郭老师  0531-88369962

共青团山东大学委员会

党委组织部

服务山东办公室、合作发展部

2024年6月24日